Disziplinprobleme als Lernchance

Abstract

"Der Umgang mit undisziplinierten Schülern gehört zu der Standardherausforderung, die jedem Lehrer begegnet, wobei es in den berufsbildenden Schulen vor allem die beruflichen Vollzeitklassen sind, in denen der Umgang mit Disziplinproblemen eine erhöhte Aufmerksamkeit erfordert. Ausgehend von der These, dass Disziplinprobleme als Ausdruck von Kompetenzdefiziten zu begreifen sind, zielt der vorliegende Aufsatz auf die Bereitstellung eines Maßnahmenkatalogs zur Aufarbeitung dieser Defizite und damit zur Förderung beruflicher Handlungskompetenz. Als zentrale Maßnahmen zur Kompetenzförderung werden hierbei die Organisation eines handlungsorientierten Unterrichts unter bestimmten Rahmenbedingungen angesehen, dem einerseits spezielle Fördermaßnahmen, andererseits Maßnahmen zur Absicherung dieser Rahmenbedingungen beigeordnet werden." (Autorenreferat)