Handlungsorientierter Unterricht als Ergänzung, nicht als Ersatz

bibb.id	100347
dc.contributor.author	Beck, Herbert [Verfasser]
dc.coverage.spatial	DE
dc.date.accessioned	2018-12-17T12:18:16Z
dc.date.available	2018-12-17T12:18:16Z
dc.date.issued	1994
dc.description.abstract	"Die immer wieder vertretene Idee, der herkömmliche Unterricht sei ausnahmslos durch handlungsorientiertes Vorgehen abzulösen, führt zu Fehlentwicklungen und wird rasch ineffizient. Grundlagenwissen wird mit einem direkten Unterrichtsstil und mit herkömmlichen Methoden am rationellsten erreicht. Dem steht nicht entgegen, dass immer wieder versucht werden muss, in den traditionellen Unterricht schlüsselqualifikatorische Elemente einzubauen." (Verlag)
dc.format.extent	S. 192-194
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/714930
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	Wirtschaft und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume	46 (1994), H. 6
dc.subject.classification	L 1.2.3 Schulische Ausbildungsorganisation
dc.subject.classification	T 3 Forschungsmethoden
dc.subject.classification	L 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classification	L Lehren & Lernen
dc.subject.other	Kaufmännischer Beruf
dc.subject.other	Unterricht
dc.subject.other	Methode
dc.subject.other	Handlungskompetenz
dc.subject.other	Lernziel
dc.title	Handlungsorientierter Unterricht als Ergänzung, nicht als Ersatz
dc.type	Text
dc.type	Zeitschriftenaufsatz

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