Konzeptionelle Veränderungen in der Berufsbildung in Europa und Szenarien für die Zukunft

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bibb.id184721
bibb.participationBIBB-Mitarbeiter
dc.contributor.authorGrollmann, Philipp [Verfasser]
dc.contributor.authorMarkowitsch, Jörg [Verfasser]
dc.date.accessioned2020-03-13T05:33:42Z
dc.date.available2020-03-13T05:33:42Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstract"In diesem Beitrag werden drei Entwicklungsrichtungen - Pluralisierung, Profilschärfung und Marginalisierung - der Berufsbildung vorgestellt. Diese bildeten die Basis für Szenarien für die Berufsbildung in Europas Mitgliedsstaaten im Jahr 2035. Die Szenarien wurden mithilfe eines für das CEDEFOP Projekt "Tue changing nature and role of VET" erstellten konzeptionellen Rahmens und der SzenarioMethode entwickelt. Sie stellen eine Antwort auf die Frage dar, wie sich die Berufsbildung in Europa in der Zukunft verändern könnte. Zum Schluss werden Perspektiven der Weiterentwicklung der Szenarien und Möglichkeiten ihrer Verwendung in der Berufsbildungsforschung und innerhalb des politisch-strategischen Dialogs über Berufsbildung und Fachkräfteentwicklung aufgezeigt." (Abstract ; BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 285-297
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/776536
dc.language.isode
dc.relation.ispartofÜbergänge aus der Perspektive der Berufsbildung : Akademisierung und Durchlässigkeit als Herausforderungen für gewerblich-technische Wissenschaften / Frank Bünning [Hrsg.]; Martin Frenz [Hrsg.]; Klaus Jenewein [Hrsg.]; Lars Windelband [Hrsg.]
dc.subject.classificationI 2.2 Europa
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherEuropa
dc.subject.otherSzenario
dc.subject.other2035
dc.subject.otherBerufsbildungspolitik
dc.subject.otherVerberuflichung
dc.subject.otherAkademisierung
dc.subject.otherLebenslanges Lernen
dc.titleKonzeptionelle Veränderungen in der Berufsbildung in Europa und Szenarien für die Zukunft
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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