Berufsbildungspolitische und didaktisch-curriculare Unterschiede und Ähnlichkeiten von Ausbildungsordnungskonzepten : ein internationaler Vergleich zwischen Deutschland, England und den Niederlanden

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bibb.id81708
bibb.voevzlinkhttps://res.bibb.de/vet-repository_693685
dc.contributor.authorFrommberger, Dietmar [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T10:28:37Z
dc.date.available2018-12-17T10:28:37Z
dc.date.issued2002
dc.description.abstractAuch in Deutschland wird der Modernisierungsprozess von Bildung und Berufsbildung in wachsendem Masse von internationalen Einflüssen und Paradigmen geprägt. Wie der allgemeinbildende Bereich durch PISA wird auch der berufsbildende Bereich zukünftig den länderübergreifenden Leistungsvergleichsstudien nicht verschlossen bleiben. In diesem Kontext werden unterschiedliche didaktische Prinzipien und Formen des fachdidaktischen Problembewusstseins in Deutschland, England und den Niederlanden vergleichend erörtert. Gegenübergestellt werden berufsbildungspolitische Rahmenbedingungen zur Steuerung der Berufsbildung und didaktisch-curriculare Merkmale von Ausbildungsordnungskonzeptionen, die in curriculumtheoretische Überlegungen hinsichtlich der Konsequenzen für die Berufsbildung und Berufsbildungsforschung münden. (BIBB2)
dc.description.versionreferiert
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 245-267
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/693685
dc.language.isode
dc.relation.ispartofZeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
dc.relation.ispartofvolume98 (2002), H. 2
dc.rightsNamensnennung-NichtKommerziell-KeineBearbeitung 3.0 Deutschland*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de/*
dc.subject.classificationS 2.3 Berufsbildungspolitik
dc.subject.classificationS 2.2.2.1 Ausbildungsordnungen
dc.subject.classificationL 1 Curricula & Lehrpläne
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationI 2.2.1 Westeuropa
dc.subject.otherBerufsbildungsforschung
dc.subject.otherAusbildungsordnung
dc.subject.otherInternationaler Vergleich
dc.subject.otherCurriculum
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherEngland
dc.subject.otherNiederlande
dc.titleBerufsbildungspolitische und didaktisch-curriculare Unterschiede und Ähnlichkeiten von Ausbildungsordnungskonzepten : ein internationaler Vergleich zwischen Deutschland, England und den Niederlanden
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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98 (2002), H. 2