Inklusion am Übergang Schule - Beruf : aus Perspektive junger Menschen Barrieren abbauen und Experimentierräume für alle schaffen

Lemke, Vera (Verfasser); Metzner, Katharina (Verfasser); Oehme, Andreas (Verfasser); Schmidt, Kristina (Verfasser); Schröer, Wolfgang (Verfasser); Ullrich, Stephan (Verfasser)

Inklusion am Übergang Schule - Beruf : aus Perspektive junger Menschen Barrieren abbauen und Experimentierräume für alle schaffen

bibb.id	783271	de
bibb.publisherplace	Hildesheim	de
dc.contributor.author	Lemke, Vera (Verfasser)	de
dc.contributor.author	Metzner, Katharina (Verfasser)	de
dc.contributor.author	Oehme, Andreas (Verfasser)	de
dc.contributor.author	Schmidt, Kristina (Verfasser)	de
dc.contributor.author	Schröer, Wolfgang (Verfasser)	de
dc.contributor.author	Ullrich, Stephan (Verfasser)	de
dc.date.accessioned	2025-02-24T13:45:10Z
dc.date.available	2025-02-24T13:45:10Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Inklusion ist ein Menschenrechtsgrundsatz, der im Besonderen auch für berufliche Bildungsprozesse gilt. Die Broschüre "Inklusion am Übergang Schule – Beruf" stellt einen Leitfaden für all diejenigen dar, die in diesem Bereich inklusionsförderliche Maßnahmen umsetzen wollen und fokussiert in diesem Sinne auf Entscheidungsfindungsprozesse und Beziehungen junger Menschen während des Übergangs von der Schule in Ausbildung oder Beruf. Dabei wird aufgezeigt, wie diese Faktoren als Barrieren oder Unterstützung dienen können. Ziel der Broschüre ist es, für die Wahrnehmung und den Abbau von Barrieren zu sensibilisieren und jungen Menschen eine diskriminierungsfreie Teilhabe zu ermöglichen. Die Broschüre endet zu diesem Zweck mit Kernbotschaften, deren Bedeutung auf interaktionaler, organisationaler, regionaler und überregionaler Ebene betrachtet und mit Reflexionsfragen verknüpft wird. Die Broschüre ist damit ein wertvolles Instrument für Praktiker*innen sowie Verantwortliche auf Steuerungsebene, die aus Perspektive junger Menschen Barrieren abbauen und Experimentierräume für alle ermöglichen wollen." (Autorenreferat ; BIBB)	de
dc.description.statementofresponsibility	Vera Lemke, Katharina Metzner, Andreas Oehme, Kristina Schmidt, Wolfgang Schröer, Stephan Ullrich	de
dc.format.extent	1 Online-Ressource (31 Seiten)	de
dc.format.illustration	Diagramme	de
dc.format.medium	Buch	de
dc.format.medium	Elektronische Ressource	de
dc.identifier.uri	DOI:10.18442/309
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/783271
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Universitätsverlag Hildesheim	de
dc.rdacarrier.code	cr	de
dc.rdacarrier.source	rdacontent	de
dc.rdacarrier.term	Online-Ressource	de
dc.rdacontent.code	txt	de
dc.rdacontent.source	rdacontent	de
dc.rdacontent.term	Text	de
dc.rdamedia.code	c	de
dc.rdamedia.source	rdacontent	de
dc.rdamedia.term	Computermedien	de
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject.classification	P 1.6 Behinderte	de
dc.subject.classification	S 1.3 Berufliche Erstausbildung	de
dc.subject.classification	G 1.3.2.2 Übergänge	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.other	Inklusion	de
dc.subject.other	Berufsausbildung	de
dc.subject.other	Benachteiligter Jugendlicher	de
dc.subject.other	Menschen mit Behinderung	de
dc.subject.other	Berufseinmündung	de
dc.subject.other	Erste Schwelle	de
dc.subject.other	Berufsorientierung	de
dc.title	Inklusion am Übergang Schule - Beruf : aus Perspektive junger Menschen Barrieren abbauen und Experimentierräume für alle schaffen	de

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