Geschlechtergerechtes Arbeiten am Übergang Schule – Beruf : wie genderreflexive Anamnese Potenziale sichtbar macht

Bernshausen, Amelie [Verfasser]

Geschlechtergerechtes Arbeiten am Übergang Schule – Beruf : wie genderreflexive Anamnese Potenziale sichtbar macht

bibb.id	784795
dc.contributor.author	Bernshausen, Amelie [Verfasser]	de
dc.contributor.other	Initiative Klischeefrei [Herausgebendes Organ]	de
dc.date.accessioned	2026-05-04T08:08:53Z
dc.date.available	2026-05-04T08:08:53Z
dc.date.issued	2026
dc.description.abstract	„Geschlechterstereotype bestimmen frühzeitig und oft unbemerkt die beruflichen Wege junger Menschen. Der Fachbeitrag von Amelie Bernshausen, Referentin für Grundsatzfragen, Bildungswerk der Hessischen Wirtschaft e. V., beschreibt die Herausforderung, das Potenzial junger Menschen unabhängig von unter anderem ihrem Geschlecht zu erschließen. Wie könnte ein Vorgehensmodell zur genderreflexiven Arbeit am Übergang Schule-Beruf aussehen?“ (Hrsg.; BIBB-Doku)	de
dc.description.statementofresponsibility	Amelie Bernshausen	de
dc.format.extent	Seite 1-7	de
dc.format.illustration	Fotografien	de
dc.format.medium	Buch	de
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/784795
dc.language.iso	de	de
dc.rdacarrier.code	cr	de
dc.rdacarrier.source	rdacontent	de
dc.rdacarrier.term	Online-Ressource	de
dc.rdacontent.code	txt	de
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dc.rdacontent.term	Text	de
dc.rdamedia.code	c	de
dc.rdamedia.source	rdacontent	de
dc.rdamedia.term	Computermedien	de
dc.source.uri	https://www.klischee-frei.de/de/geschlechtergerechtes-arbeiten-am-ubergang-schule-beruf-112625.php (Volltext)	de
dc.subject.classification	P 1.1 Jugendliche	de
dc.subject.classification	G 1.3.2.2 Übergänge	de
dc.subject.classification	L 5 Beratung & Orientierung	de
dc.subject.classification	G 2.4.5 Gender Mainstreaming	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.other	Jugendlicher	de
dc.subject.other	Berufseinmündung	de
dc.subject.other	Berufsorientierung	de
dc.subject.other	Berufswahlverhalten	de
dc.subject.other	Geschlechterrolle	de
dc.subject.other	Stereotyp	de
dc.title	Geschlechtergerechtes Arbeiten am Übergang Schule – Beruf : wie genderreflexive Anamnese Potenziale sichtbar macht	de

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