Denken macht den Meister. Thesen zur Weiterentwicklung des beruflichen Schulwesens

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bibb.id107834
dc.contributor.authorBader, Reinhard [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T13:13:41Z
dc.date.available2018-12-17T13:13:41Z
dc.date.issued1992
dc.description.abstractDie aktuellen Diskussionen um die Leistungsfähigkeit des Bildungssystems in der Bundesrepublik stehen im Zeichen einer Strukturkrise, die alle bestehenden Schulformen und das duale System betrifft. Das Berufsbildungssystem muss angesichts des Andrangs zu den Hochschulen attraktiver gestaltet werden, und zudem muss es sich auf neue Rahmen- bedingungen einstellen, die die Integration Europas vorgibt. Der Beitrag stellt ein Konzept zur Weiterentwicklung des beruflichen Schulwesens vor. Auf der Grundlage von Annahmen zu erkennbaren Trends im Bildungs-und Beschäftigungssystem werden Ergänzungen im dualen System und darüber hinaus "neue" Schulformen in der EG-Niveau-Ebene II vorgeschlagen. Leitziel aller Bildungsgänge ist die Entwicklung von Handlungskompetenz im Hinblick auf Berufsanforderungen, unter denen nicht so sehr "Ü bung", sondern mehr und mehr "Denken" berufliche Meisterschaft ausmacht.(R. Bader).
dc.format.accompanyingmaterialGrafiken
dc.format.extentS. 216-228
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/723688
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDie berufsbildende Schule : Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an Berufsbildenden Schulen
dc.relation.ispartofvolume44 (1992), H. 4
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.classificationT 4.9 Pädagogik
dc.subject.classificationS 1 Stufen der Berufsbildung
dc.subject.classificationG 1.2 Arbeitsmarkt
dc.subject.classificationS 1.3.1 Ausbildung im Dualen System
dc.subject.classificationP 2.1 Schulabgänger
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationT 3 Forschungsmethoden
dc.subject.classificationG 1.1 Soziostrukturelle & Ökonomische Entwicklungen
dc.subject.classificationS 3.1.2.3 Fachschule (Technikerschule)
dc.subject.classificationS 3.1.3 Studienqualifizierende Bildungsgänge
dc.subject.classificationS 1.4.2 Ausbildung an Berufsakademien
dc.subject.otherBerufsbildendes Schulwesen
dc.subject.otherBildungsauftrag
dc.subject.otherBerufspädagogik
dc.subject.otherBeruf
dc.subject.otherBildung
dc.subject.otherPersönlichkeitsentwicklung
dc.subject.otherArbeitsmarkt
dc.subject.otherBerufsanforderung
dc.subject.otherBildungssystem
dc.subject.otherBeschäftigungssystem
dc.subject.otherBerufserziehung
dc.subject.otherTheorie
dc.subject.otherAbiturient
dc.subject.otherAlternative
dc.subject.otherDuales System
dc.subject.otherBerufsabschluss
dc.subject.otherSchulabschluss
dc.subject.otherSchulentwicklung
dc.subject.otherPrognose
dc.subject.otherFachschule
dc.subject.otherHöhere Berufsfachschule
dc.subject.otherFachakademie
dc.titleDenken macht den Meister. Thesen zur Weiterentwicklung des beruflichen Schulwesens
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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44 (1992), H. 4