Lebenslanges Lernen als Programm : eine diskursive Formation in der Erwachsenenbildung

bibb.id	148840
bibb.publishername	Campus-Verl.
bibb.publisherplace	Frankfurt/Main
dc.contributor.author	Rothe, Daniela [Verfasser]
dc.coverage.spatial	DE
dc.date.accessioned	2018-12-17T18:05:04Z
dc.date.available	2018-12-17T18:05:04Z
dc.date.issued	2011
dc.description.abstract	Die Rede vom lebenslangen Lernen bestimmt heute die öffentliche Bildungsdebatte sowie die Erwachsenenbildungsforschung. Daniela Rothe zeigt in ihrer Dissertation (Universität Wien), dass dadurch Lernen zunehmend als selbstgesteuerte Anpassung an den gesellschaftlichen Wandel gesehen wird und der Zugang zu Bildung in Abhängigkeit von Kosten- Nutzen-Kalkülen gerät. Sie plädiert für einen kritischen Abstand zum Programm Lebenslanges Lernen und für autonome Konzepte zur Analyse und Begleitung von Lernen in der Lebensspanne. (öibf, BiBB-Doku)
dc.format.extent	465 S.
dc.format.illustration	Literaturverz., Tab.
dc.identifier.isbn	978-3-593-39425-1
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/754610
dc.language.iso	de
dc.publisher	Campus-Verl.
dc.relation.ispartof	Biographie- und Lebensweltforschung ; 8
dc.subject.classification	G 2.2.4 Lebensbegleitendes & lebenslanges Lernen
dc.subject.classification	S 1.5 Weiterbildung
dc.subject.other	Lebenslanges Lernen
dc.subject.other	Erwachsenenbildung
dc.subject.other	Sozialer Wandel
dc.subject.other	Bildungspolitik
dc.title	Lebenslanges Lernen als Programm : eine diskursive Formation in der Erwachsenenbildung
dc.type	Buch
dc.type	Dissertation/Habilitationsschrift

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