Neue Ansätze zur Evaluation in der beruflichen Weiterbildung - am Beispie der IT-Weiterbildung

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bibb.id131873
dc.contributor.authorSchweizer, Karin [Verfasser]
dc.contributor.authorHeicke, Pamela [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T16:57:28Z
dc.date.available2018-12-17T16:57:28Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractIn der IT-Weiterbildung steht das arbeitsprozessorientierte Lernen im Mittelpunkt. Durch den neuen Lernansatz verändern sich auch die Anforderungen an die Evaluation. Gefordert ist eine Evaluation, die den gesamten Lernprozess dokumentiert. Im Beitrag werden Überlegungen dazu und eine konkrete Umsetzung am Beispiel des arbeitsorientierten Lernens in der IT-Weiterbildung vorgestellt. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 58-61
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/748730
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume62 (2008), H. 109/110
dc.subject.classificationS 6.4.9 IT-Berufe
dc.subject.classificationS 1.5.2 Berufliche Weiterbildung
dc.subject.classificationL 6.2.3 Evaluation
dc.subject.otherIT-Weiterbildung
dc.subject.otherWirkungsforschung
dc.subject.otherEvaluation
dc.titleNeue Ansätze zur Evaluation in der beruflichen Weiterbildung - am Beispie der IT-Weiterbildung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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62 (2008), H. 109/110