Das kooperative Analyseverfahren - ein feldnahes Verfahren der Früherkennung von Qualifikationsentwicklungen

Abstract

Das Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) ist seit Ende 2000 an der Früherkennungsinitiative FreQueNz des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) beteiligt. Ausgangspunkt der Früherkennungsaktivitäten des Instituts war die These, dass der allgemeine Trend zu steigenden Arbeitsanforderungen alle betrieblichen Hierarchieebenen und Tätigkeitsniveaus erfasst, auch einfache Tätigkeiten, für die keine einschlägige Ausbildung erforderlich ist. Hier - an der Schnittstelle von einfacher Arbeit und Facharbeit - setzt das f-bb an, einem Ort im Beschäftigungssystem, dem bisher weder von der Berufsbildung noch von der Wirtschaft größere Aufmerksamkeit zuteil wurde. Das f-bb hat sich für einen qualitativen Untersuchungsansatz entschieden, der feldnah, zieloffen und gestaltungsorientiert angelegt ist: das Kooperative Analyseverfahren. Es handelt sich um ein Instrument der Qualifikationsforschung, das auf qualitativ erhobene Daten, dem Diskurs zwischen betrieblichen Experten und der frühzeitigen Einbeziehung von Nutzern basiert. Im Beitrag wird dieses Verfahren mit seinem zentralen Steuerungselement, dem moderierten Steuerungskreis, vorgestellt. Ablaufschema, Voraussetzungen und Methoden des Verfahrens werden beschrieben. (BIBB-Doku)