Leistungspotentiale wert-relativierenden Denkens : die Rolle einer wissensaktivierenden Gedächtnisstrategie
| bibb.id | 10500 | |
| bibb.publisherplace | Berlin | |
| dc.contributor.author | Böhmig-Krumhaar, Susanne A. [Verfasser] | |
| dc.contributor.editor | Max-Planck-Institut für Bildungsforschung [Herausgebendes Organ] | |
| dc.contributor.other | Max-Planck-Institut für Bildungsforschung | |
| dc.coverage.spatial | DE | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-17T09:54:30Z | |
| dc.date.available | 2018-12-17T09:54:30Z | |
| dc.date.issued | 1998 | |
| dc.description | Zugl.: Berlin, Freie Univ., Diss., 1998 ;Berlin: 1998 | |
| dc.description.abstract | "Kulturgebundenes und erfahrungsbedingtes Wissen ist im Vergleich zu kognitiven Basisprozessen noch wenig erforscht. Am Beispiel lebenspragmatischen Wissens, in seiner höchsten Ausprägung als Weisheit bezeichnet, wird im Rahmen des Berliner Weisheitsparadigmas ein neuer methodischer Zugang vorgestellt. Basierend auf Erkenntnissen kognitionspsychologischer Interventionsforschung wird im theoretischen Teil der Untersuchung eine Gedächtnisstrategie mit dem Ziel entwickelt, wertrelativierendes Denken als ein Kriterium von Weisheit zu aktivieren. Empirisch wird die Effektivität der wissensaktivierenden Gedächtnisstrategie mit Hilfe eines experimentellen Prä-Posttest- Kontrollgruppendesigns untersucht. Unter Anwendung der Strategie zeigen Personen mehr Wissen und Urteile über die Vielfalt individueller und kultureller Wert- und Zielvorstellungen. Es scheint ihnen auch leichter zu fallen, von den eigenen Werthaltungen abzusehen. Die Bedeutsamkeit dieses gedächtnisbasierten Zugangs zu weisheitsbezogenem Leistungspotential für die Entwicklungspsychologie der Lebensspanne sowie andere psychologische und gesellschaftliche Fragestellungen werden diskutiert." (Verlag) | |
| dc.description.dissertationnote | Berlin: 1998 | |
| dc.format.accompanyingmaterial | zahlr. Literaturangaben | |
| dc.format.extent | 231 S. | |
| dc.format.illustration | Tab. | |
| dc.identifier.isbn | 3-87985-068-2 | |
| dc.identifier.isbn | 978-3-87985-068-6 | |
| dc.identifier.issn | 0076-5627 | |
| dc.identifier.uri | https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/688086 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.relation.ispartof | Studien und Berichte / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung ; 65 | |
| dc.subject.classification | L Lehren & Lernen | |
| dc.subject.classification | G 1.2.3.2 Anforderungen & Bedarfe | |
| dc.subject.classification | L 2.1.3 Erfahrungslernen | |
| dc.subject.classification | P 1.2 Erwachsene | |
| dc.subject.other | Entwicklungspsychologie | |
| dc.subject.other | Lernen | |
| dc.subject.other | Gedächtnis | |
| dc.subject.other | Kognitive Fähigkeit | |
| dc.subject.other | Leistungsfähigkeit | |
| dc.subject.other | Erfahrung | |
| dc.subject.other | Erwachsener | |
| dc.title | Leistungspotentiale wert-relativierenden Denkens : die Rolle einer wissensaktivierenden Gedächtnisstrategie | |
| dc.type | Buch | |
| dc.type | Dissertation/Habilitationsschrift |