Peut-on parler autrement du "modele allemand" et du "modele francais" de formation?

Abstract

Die Autorin befasst sich kritisch mit den Thesen des Aufsatzes von Ingrid Drexel: Le segment intermediaire des systemes de formation en France et en Republique federale d'Allemagne: vers un rapprochement? (abgedruckt im gleichen Heft). Dabei hebt sie vor allem die Qualifikationsvermittlung auch in der schulischen (Fach-)Ausbildung in Frankreich hervor und weist auf notwendige Differenzierungen von beruflicher und sozialer Mobilität im Rahmen bestehender Gesellschaftsstrukturen in Frankreich und der Bundesrepubik Deutschland hin. (IAB)