Bildung zwischen Qualifizierung und Aufklärung : zur Rolle der Erwachsenenbildung im Prozess gesellschaftlichen Umbaus

Abstract

Die Studie behandelt die Rolle der Erwachsenenbildung angesichts der Anforderungen der Industriegesellschaft. Sie versucht eine "inhaltlich-konkrete Analyse der aktuellen konzeptions- und strukturpolitischen Entwicklung" anhand der Auswertung und Interpretation exemplarischer Dokumente der Bildungspolitik aus den Jahren 1984 bis 1986. "Ziel dieser Arbeit ist, zu einer breiteren öffentlichen Diskussion über Vorstellungen, ihre Begründungen und Folgen einer Erwachsenenbildungspolitik beizutragen, die sich die Instrumentalisierung eines ganzen Bildungsbereichs vorgenommen hat." Dabei werden folgende Fragenkreise behandelt: Prinzipien für die Aufgabenbestimmung der Erwachsenenbildung, Grundsätze des die Reform-Vorstellungen leitenden Bildungsverständnisses, Konsequenzen für Struktur, Organisationsform und Finanzierung des vierten Bildungsbereichs. Anschliessend stellt der Autor einen Entwurf zur Diskussion, mit dem "in kritisch-konstruktiver Anknüpfung die Diskussion über Bildungsverständnis, Aufgabenbestimmung und Struktur einer zeit- und problemangemessenen Erwachsenenbildung seit 1960" weitergeführt wird. Dabei bemüht er sich, "die Fixation der aktuellen Diskussion auf die neuen Technologien aufzulösen und jene Fragestellungen als bearbeitungsbedürftig neu zur Geltung zu bringen, die sich aus der Tradition neuzeitlichen Bildungsdenkens für die aktuelle Aufgabenbestimmung der Erwachsenenbildung und ihre strukturelle Verfassung ergeben." Reflexionen zum Verhältnis von Bildung, Ökonomie und Politik beschliessen die Studie. (IAB2)