Lernen im Prozess der Arbeit : zur Ausdifferenzierung arbeitsintegrierter Lernkonzepte

Abstract

Der Verfasser untersucht die Ausdifferenzierung arbeitsintegrierter Lernkonzepte. Positiv beurteilt er die Verkürzung der Transferwege, die durch die Annäherung von Arbeitsfeld und Lernfeld erzielt werden. Kritisch bewertet er jedoch die derzeit üblichen Formen arbeitsintegrierten Lernens; sie hielten zu selten und zu geringe Gestaltungs- und Lernspielräume für die arbeitenden Lernenden bereit. Der Verfasser verweist auf die zunehmende Verbreitung arbeitsintegrierter Lernformen in den neu entstehenden Tätigkeitsfeldern wie Dienstleistung und non-profit- Sektor und plädiert für Formen eines "funktionsadäquaten Zusammenspiels" zwischen arbeitsintegrierten Lernformen und der traditionellen betrieblichen Weiterbildung. (BIBB2)