Zeichnen, Denken, Handeln : Was wissen wir über das Lernen unserer Schülerinnen und Schüler im Technikunterricht?

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bibb.id97736
dc.contributor.authorDuismann, Gerhard H. [Verfasser]
dc.contributor.authorNeeb, Dieter [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T11:58:47Z
dc.date.available2018-12-17T11:58:47Z
dc.date.issued1995
dc.format.extentS. 12-15
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/711811
dc.language.isode
dc.relation.ispartofArbeiten und Lernen - Technik
dc.relation.ispartofvolume5 (1995), H. 19
dc.subject.classificationL 1.2.3 Schulische Ausbildungsorganisation
dc.subject.classificationS 1.3 Berufliche Erstausbildung
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationL 2.2.2 Fach- und Technikdidaktik
dc.subject.classificationT 4.2 Psychologie
dc.subject.classificationL 3 Lehr-Lern-Forschung
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherTechnische Bildung
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherFachdidaktik
dc.subject.otherLernpsychologie
dc.titleZeichnen, Denken, Handeln : Was wissen wir über das Lernen unserer Schülerinnen und Schüler im Technikunterricht?
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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5 (1995), H. 19