Sozialkompetenzen in simulierten Berufssituationen von Auszubildenden mit Lernschwierigkeiten : ein empirischer Vergleich von Beobachterurteilen und Selbsteinschätzungen im Modellversuch VAmB

Abstract

"In diesem Beitrag werden Ergebnisse zu Messungen von Sozialkompetenzen im Modellversuch VAmB (Verzahnte Ausbildung mit Berufsbildungswerken) dargestellt. Untersucht wurden Auszubildende mit Lernschwierigkeiten mit einem Rollenspiel zur Kompetenzeinschätzung aus dem modularisierten Assessment-Center Profil-AC. Es interessierte besonders, inwieweit die Fremdeinschätzungen von geschulten Beobachtern mit den Selbsteinschätzungen der Auszubildenden bei der Beurteilung ihres Sozialverhaltens übereinstimmen. Im Ergebnis zeigte sich, dass das Ausmaß der Übereinstimmung von Selbst- und Fremdeinschätzungen in etwa den Werten entspricht, die in der sozialpsychologischen Forschungsliteratur hinsichtlich der Übereinstimmung beider Urteilsarten zur sozialen Interaktion von Fach- und Führungskräften mitgeteilt werden. Unabhängig von der empirisch gemessen Übereinstimmung kann das Feedback von Selbst- und Fremdeinschätzungen wichtige Lernprozesse bei der eingeschätzten Person in Gang setzen." (Autorenreferat, BIBB-Doku)