Das exemplarische Prinzip in der generalistischen Pflegeausbildung : Kriterien für inhaltliche und didaktische Entscheidungen

bibb.id780198
dc.contributor.authorHamar, Christoph [Verfasser]de
dc.contributor.authorHartmann, Wiebke [Verfasser]de
dc.date.accessioned2022-05-03T14:59:52Z
dc.date.available2022-05-03T14:59:52Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstract„Die generalistische Pflegeausbildung konfrontiert Lehrende mit einer Verschärfung der „Stofffüllenproblematik“: Sowohl die zu vermittelnden Inhalte als auch das Quantum an pflegerischem Wissen wachsen exponentiell an, während das zur Verfügung stehende Zeitkontingent unverändert bleibt (2100 Stunden). Didaktisch bietet sich hier die Umsetzung des exemplarischen Prinzips an, dessen Charakteristika im Folgenden beschrieben werden.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)de
dc.description.statementofresponsibilityChristoph Hamar und Wiebke Hartmannde
dc.format.extentSeite 63-68de
dc.format.illustrationIllustrationende
dc.format.mediumZeitschriftenaufsatzde
dc.identifier.uriDOI:10.1024/1861-6186/a000665
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/780198
dc.language.isodede
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dc.rdamedia.termOhne Hilfsmittel zu benutzende
dc.relation.ispartofPADUA : Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Patientenedukation und -bildung
dc.relation.ispartofvolume17 (2022), H. 2
dc.subject.classificationS 6.4.5 Gesundheits-, Sozial- und Erziehungsberufede
dc.subject.classificationL 1 Curricula & Lehrplänede
dc.subject.ddc370de
dc.subject.otherPflegeberufde
dc.subject.otherBerufsausbildungde
dc.subject.otherAusbildungsinhaltde
dc.subject.otherLerninhaltde
dc.subject.otherExemplarisches Lernende
dc.titleDas exemplarische Prinzip in der generalistischen Pflegeausbildung : Kriterien für inhaltliche und didaktische Entscheidungende

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