Eigenverantwortliches Lernen in der Berufsschule - Praktische Umsetzung am Beispiel einer Kraft-Wärme-Kopplungsanlage

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bibb.id132409
dc.contributor.authorOtt, Bernd [Verfasser]
dc.contributor.authorRebbe, Tobias [Verfasser]
dc.contributor.authorSchulte, Sven [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T17:02:12Z
dc.date.available2018-12-17T17:02:12Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractEigenverantwortliches Lernen findet in Schule und Arbeitswelt, besonders unter dem Begriff "Selbstorganisiertes Lernen", zunehmende Verbreitung. Der Artikel zeigt anhand einer konkreten Lernsituation, anknüpfend an den Rahmenlehrplan für die Ausbildung zum Elektroniker, eine Möglichkeit, Berufsschulunterricht eigenverantwortlich zu gestalten. Ausgehend von der handlungsorientierten Lern- und Reflexionsschleife werden die vier Autonomie-Stufen des Lernens dargestellt, um unterschiedliche Vermittlungskontexte und -möglichkeiten am Beispiel der Kraft-Wärme-Kopplung zu verdeutlichen und zur Diskussion zu stellen. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 225-230
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb., Tab.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/749142
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDie berufsbildende Schule : Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an Berufsbildenden Schulen
dc.relation.ispartofvolume60 (2008), H. 7/8
dc.subject.classificationS 6.2.4 Elektroberufe
dc.subject.classificationL 3.1 Prozessanalyse
dc.subject.otherElektroniker
dc.subject.otherSelbstgesteuertes Lernen
dc.subject.otherLernprozess
dc.subject.otherBerufsschule
dc.titleEigenverantwortliches Lernen in der Berufsschule - Praktische Umsetzung am Beispiel einer Kraft-Wärme-Kopplungsanlage
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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60 (2008), H. 7/8